Docenten moeten jongleren met meerdere verantwoordelijkheden, van het voorbereiden van lessen tot het beheren van administratieve taken. De komst van digitale tools heeft hun dagelijks leven veranderd. De platforms voor klasbeheer maken het mogelijk om de planning te organiseren, de voortgang van leerlingen te volgen en in enkele klikken met ouders te communiceren.
Educatieve applicaties bieden diverse en interactieve pedagogische middelen, waardoor de leerervaring wordt verrijkt. Docenten kunnen nu gepersonaliseerde en innovatieve inhoud creëren, aangepast aan de specifieke behoeften van elke leerling. Deze technologieën verlichten de administratieve werklast en geven tijd vrij om zich te concentreren op het belangrijkste: het onderwijs.
Verder lezen : Actueel nieuws: blijf op de hoogte van het laatste nieuws in realtime
Digitale tools voor klasbeheer
De integratie van technologieën in het klasbeheer transformeert de pedagogische praktijken diepgaand. iProf Créteil vereenvoudigt het administratieve beheer voor de docenten van de academie, met een intuïtieve interface en geavanceerde functies. Dit type tool maakt het mogelijk om informatie te centraliseren en kostbare tijd te besparen.
De oplossingen ontwikkeld door La Digitale bieden een gevarieerd scala aan digitale tools die voldoen aan de normen voor gegevensbescherming. Onder deze tools vinden we:
Lees ook : Terugblik op het parcours van Clara Pésery: een buitengewone opmars
- Digiscreen: vergemakkelijkt de creatie en verspreiding van interactieve inhoud in de klas.
- Digibuzz: optimaliseert de communicatie tussen leerlingen en docenten.
- Digilink: verbetert de samenwerking via beveiligde platforms.
- Digicode: biedt online oefeningen en evaluaties aan.
- Digiview: maakt het mogelijk om de voortgang van leerlingen in real-time te volgen.
- Digipad: biedt een samenwerkende en intuïtieve werkomgeving.
Docenten kunnen ook rekenen op de digitale middelen ontwikkeld door Hachette Éducation. Deze middelen omvatten digitale handboeken, digitale werkboeken en interactieve oefeningen. Ze verrijken de pedagogische praktijken en bieden continuïteit tussen de verschillende onderwijsniveaus.
De deelname van Manon Fouques aan het evenement Ludovia benadrukt het belang van innovatie in het onderwijs. Haar workshop “La Digitale, digitale tools om je dagelijks leven te verbeteren” belicht de pedagogische toepassingen van digitale technologie.
De digitale praktijken evolueren en transformeren de relatie tussen docenten en leerlingen. Het aannemen van deze tools is ook een voorbereiding voor leerlingen op de uitdagingen van morgen. 
Digitale tools voor onderwijs en leren
Het gebruik van digitale technologieën in onderwijs en leren wordt steeds gebruikelijker, waardoor leerlingen van de kleuterschool tot de middelbare school digitale vaardigheden kunnen verwerven. De schoolprogramma’s integreren specifieke modules zoals SNT (Digitale Wetenschappen en Technologie), onderwezen in de tweede klas, en NSI (Digitale en Informatica Wetenschappen), aangeboden in de eerste en laatste klas van de algemene route.
| Programma | Niveau |
|---|---|
| SNT | Tweede klas |
| NSI | Eerste en laatste klas |
Het bacalaureaat in cyberbeveiliging, informatica en elektronische netwerken wordt nu aangeboden op beroepsscholen, wat nieuwe perspectieven opent voor leerlingen die geïnteresseerd zijn in deze gebieden. Het Programma ‘1 wetenschapper, 1 klas: daag je uit!’, georganiseerd door Inria, biedt naast interventies van onderzoekers in de tweede klas in SNT, versterking van de band tussen theorie en praktijk.
Certificering en bewustwording
Het ministerie van Onderwijs geeft twee belangrijke certificaten uit: de attestatie van bewustwording van digitale vaardigheden Pix, verplicht vanaf de 6e klas bij de start van het schooljaar 2024, en de certificering Pix, erkend door de staat en het professionele veld. Deze certificaten bevestigen de digitale vaardigheden van leerlingen.
Het Programma Phare daarentegen bestrijdt pesten en cyberpesten door leerlingen respectvol online gedrag bij te brengen. Het Centrum voor Media- en Informatie-educatie (CLEMI), in samenwerking met de CNIL en Arcom, bevordert media- en informatie-educatie (EMI), met als doel de kritische geest en het vermogen van burgers te versterken om informatie te analyseren en te debatteren.